Pokemon i skolan: pokémon kort rea
Pokémon köpa
Lämna en kommentar Pokémon hjälper barnen skapa förståelse för hur man skriver berättande text Så har ännu en lärarstuderande, Isabel, avslutat sin fyraveckorsperiod i vårt klassrum, åk 2, och jag har kunnat följa arbetet i klassen ur en annan vinkel än när jag själv leder undervisningen. I min förra blogg beskrev jag ett svenskarbete där nyheter, tidningar och artiklar var i fokus samt vilka möjligheter det skapade för mig, då lärarstuderande sköter undervisningen, att samtidigt som studenten observeras, observera och se hur barnen i klassen interagerar med varandra. Förutsättningarna att unna sig att observera barnen samtidigt som lärarstudenten observeras har varit desamma denna gång, men svenskarbetet har istället riktats in på att skriva berättande texter. Denna gång använder barnen bland annat papper och penna till skillnad från förra svenskarbetet som gjordes på datorer. Under hösten har barnen lekt och diskuterat Pokémon och alla barn i klassen har på något sätt erfarenhet av dem.
Pokémon skapar förståelse för skrivandet
Pokémon fick fart på barnens språk Publicerad Källa: Förskolan Pikachu blev nyckeln till ett lyckat språkutvecklingsprojekt för barnen på Regnbågens förskola i Hedemora. Pokémonfigurens besök på flera olika arbetsplatser i närheten väckte både nyfikenhet och språk till liv. Läs artikeln hos Förskolan Det här är Skolporten Skolporten AB är ett politiskt, religiöst och fackligt obundet företag. Verksamhetens kärna är omvärldsbevakning och fortbildning riktad till de verksamma i skolan. Omvärldsbevakning Vi bevakar ett hundratal nyhetskällor, organisationer och myndigheter. Varje vardag publicerar vi de viktigaste skolnyheterna på vår webb samt sammanfattar dem i kostnadsfria nyhetsbrev. Vi bevakar även vetenskapliga artiklar och tidskrifter. Du kan läsa våra forskningsintervjuer här. Forskningsmagasin Skolportens magasin lyfter fram och fördjupar sig i aktuell forskning med det övergripande syftet att stärka skolans vetenskapliga grund. Vår målsättning är att magasinet ska fungera som en inspirationskälla och bidra till att stärka förskolans och skolans utvecklingsarbete.
Pokémon kot
.
Pokemon i skolan:
Pokémon i undervisningen?
Dessa världar ryms inte i ett enda verk, det handlar till exempel inte bara om TV-serien The Walking Dead utan också om spelet och seriealbumen. Det är häftigt att diskutera sådan fiktion med eleverna. Om de gillar Sherlock Holmes så gillar de ofta hela grejen med Sherlock Holmes, inte bara en viss bok eller TV-serie, och de diskuterar Sherlocks drivkrafter utifrån flera olika fiktiva källor. De nöjer sig inte med att konsumera berättelser från en uppsjö olika källor inom en viss fandom. De skapar dem själva också. De skriver egen fanfiktion, de skriver det som de själva hade velat läsa om favoritkaraktärerna. Och dessa berättelser blir sedan en del av den fiktiva värld som andra konsumerar. Fast fann bland annat att barnens populärkulturella intressen inte utnyttjades särskilt mycket i undervisningen. Vilka fiktiva världar är störst hos dina elever just nu? Hur skulle man gemensamt kunna dyka in i dem, för att maxa lärandet? Kan man skapa en växelverkan av konsumtion och produktion?