Anpassning i skolan: extra anpassningar checklista
Anpassning i skolan:
Extra anpassningar
Allmänna råd om extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram Särskilt stöd Särskilt stöd är insatser av mer ingripande karaktär som normalt inte går att göra inom ramen för den ordinarie undervisningen. Ofta blir särskilt stöd nödvändigt när elevens behov av stöd är mer omfattande och varaktigt. Innan man bestämmer sig för att ge särskilt stöd måste skolan göra en utredning. Rektorn är den som har ansvar för att se till att en utredning påbörjas skyndsamt och som sedan beslutar om särskilt stöd. Särskilt stöd måste dokumenteras i ett så kallat åtgärdsprogram. Några exempel på särskilt stöd regelbundna specialpedagogiska insatser i ett visst ämne, till exempel undervisning av en speciallärare under en längre tid placering i en särskild undervisningsgrupp enskild undervisning anpassad studiegång, vilket innebär avvikelser från timplanen och de ämnen och mål som gäller för utbildningen, exempelvis att ett ämne eller delar av ett eller flera ämnen tas bort reducerat program i gymnasieskolan — med samma förutsättningar som för anpassad studiegång men kopplat till kurser reducering av nationellt program i gymnasiesärskolan.
Exempel på extra anpassningar i skolan
Sitta på en särskild plats i klassrummet. Särskilda läromedel eller digital teknik med anpassade programvaror. Enstaka specialpedagogiska insatser Om dokumentation Extra anpassningarna ska finnas med i elevens skriftliga individuella utvecklingsplan iup. En individuell utvecklingsplan ska finnas för elever i årskurs i grundskolan och årskurs i grundsärskolan. Extra anpassningar ska inte skrivas in i åtgärdsprogram. Extra anpassningar går inte att överklaga. När en elev byter lärare, årskurs eller skola är det viktigt att informationen om extra anpassningar förs vidare. För elever med autism är det särskilt viktigt att de extra anpassningarna fortsätter under lång tid, och inte plötsligt avbryts. Saknar skolan kunskap om autism? Om lärare eller elevhälsan saknar kompetens om autism så ska skolan ta in den kompetensen utifrån. Man kan till exempel ta stöd från specialpedagog eller arbetsterapeut från den habiliteringsverksamhet som gjorde elevens autismutredning.
Stöd i skolan utan diagnos
.
Särskilt stöd
Yrkesroll: Sjuksköterska, Kurator, Lärare Förskollärare Fritidspedagog, Barnskötare Elevassistent Fritidsledare, Specialpedagog, Ledning Administration Åldersgrupp: Barn år Målgrupp eller situation Elever som har svårigheter att styra och reglera uppmärksamhet, aktivitetsnivå och impulser och behöver individuellt stöd, däribland elever med adhd. Kunskapsläge Skollagens 3:e kapitel reglerar bestämmelser för arbetet med extra anpassningar. Skolverket och Specialpedagogiska skolmyndigheten ger stöd i utformning av extra anpassningar. Kompetenskrav Kompetens enligt arbetsgivarens beslut. Sammanfattning Extra anpassningar är insatser som på olika sätt gör det lättare för eleven att ta till sig och delta i undervisningen. Extra anpassningar är en form av stöd som kan ges i alla skolformer samt i fritidshemmet och kräver inget formellt beslut. Genomförande Innan extra anpassningar sätts in bör man först se om man kan anpassa lärmiljön så att den blir mer tillgänglig för hela gruppen.